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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前(qián)景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选(xuǎn)择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的(de)器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而(ér)有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的(de)不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间(jiān)可(kě)能(néng)会(huì)实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这(zhè)其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会(huì)，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要(yào)面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美的。流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点p>

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让自(zì)己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队(duì)起着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好(hǎo)好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利(lì)益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体(tǐ)利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。