小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(yòng)(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用(yòng)说(shuō)明方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是使文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以突出事物的(de)形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使(shǐ)说明的(de)对象(xiàng)更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事(shì)物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明对象的特点(diǎn)更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间(jiān)竟决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事(shì)物、现象等加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某(mǒu)种特征。

　　例(lì)句：黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物特(tè)征的一种说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类(lèi)很多，总(zǒng)的来说(shuō)可(kě)以分(fēn)为两大类(lèi)：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的(de)语言对事(shì)物的(de)本质(zhì)特(tè)征作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别(bié)平行的四边形叫平行四边形。

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