音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐(lè)教育专业的。

　　关于音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)以及音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业学科，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业，音乐教育包(bāo)含(hán)哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)，音乐教育(yù)专业课(kè)程有哪些等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设和教(jiào)育(yù)改革发(fā)展需要的具有较好音(yīn)乐素养和教学(xué)能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些(xiē)

　　音(yīn)乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便(biàn)没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部(bù)分音(yīn)响并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素(sù)都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确(què)这些才能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调(di书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么ào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你(nǐ)想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐(lè)教育是(shì)一个不(bù)错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大(dà)多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名私人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士(shì)学位(wèi书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么)，而大(dà)学教师就(jiù)需要硕(shuò)士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的(de)认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以(yǐ)如果(guǒ)学生(shēng)毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学士课程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的(de)情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和(hé)研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学(xué)生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电(diàn)子(zi)音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门的专业无疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所需的录(lù)音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声音(yīn)、电子音乐(lè)、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息(xī)学(xué)等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作(zuò)曲相关的(de)一对一课程，发展特定的(de)技能和(hé)自己的风格，并获得在不断发(fā)展的(de)音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都(dōu)是在唱歌(gē)方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么