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害群之马的寓言成语故事，害群之马的寓言故事得到(dào)什么启(qǐ)示(shì)

　　害(hài)群之(zhī)马原指损(sǔn)害马(mǎ)群的劣马。

　　现比方损(sǔn)害社(shè)会或团体的人。

　　害群之马寓(yù)言故事的启示(shì)是对(duì)有损国家、团体、人民利益的(de)团体(tǐ)或个人，要及早发(fā)现、及(jí)早处理。

害群之(zhī)马的寓言故事

　　有一(yī)次，黄帝(dì)要(yào)到具茨山去参(cān)见贤人大(dà)隗。

　　方明、昌寓在座(zuò)一左一右护卫，张若(ruò)、他朋在前边开路，昆阍、诙谐在(zài)车后侍(shì)从(cóng)。

　　他们来到襄诚田野时，迷失(shī)了方向，七位圣贤都走失，找不到一个人指路。

　　正好，他们遇到一个放(fàng)马的(de)孩子(zi)，便(biàn)问他：“你知道具茨山在哪吗？”孩子说：“知道。

　　”“那(nà)么你知道大(dà)隗(kuí)住(热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭zhù)在哪(nǎ)里吗？”那孩子说：“知(zhī)道”黄帝说：“这孩子真(zhēn)特别！他不光知道具茨山(shān)，还知道大隗住在哪(nǎ)里。

　　那么请问，你是否知道怎么管理(lǐ)全国呢？”孩子说：“管理(lǐ)全国，就象你们(men)在野外邀游相同，只管前行，不要无事生非，把(bǎ)政(zhèng)事(shì)搞得(dé)太杂乱。

　　我前(qián)几年(nián)在尘世间游(yóu)历，常患头昏眼(yǎn)光的缺点。

　　有一位(wèi)长者教道我说：“热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭你要乘着阳光之车，在襄城的(de)田野上邀游，遗忘尘(chén)世间的全部。

　　现在我的缺点(diǎn)现已(yǐ)好了(le)，我又要开端(duān)在(zài)苍茫世尘(chén)之外(wài)畅游。

　　管理全国(guó)也应当像这样，我想用不(bù)着我来(lái)说什么。

　　”黄(huáng)帝说：“你(nǐ)说的太迷糊了(le)，终究该(gāi)怎样管理(lǐ)全国呢？”孩(hái)子推托不说。

　　黄帝又(yòu)持续诘问。

　　那孩子说：“管理全国(guó)，和我放马又有(yǒu)何不(bù)同呢？只要把损害马(mǎ)群的马驱赶(gǎn)出(chū)去就行了。

　　”黄帝(dì)大受启(qǐ)示，叩头行了(le)大礼，称牧童为(wèi)天(tiān)师，一再感谢，刚才(cái)脱离(lí)。

害群之马造(zào)句(jù)

　　1.咱们(men)是(shì)一个联合的全体,不允许某些害群之马在咱们的全体里。

　　2.这位(wèi)恶徒(tú)总是常常打架捣乱，真是社会的害(hài)群(qún)之马。

　　3.你还不改掉嗜赌陋俗，自以(yǐ)为是，真(zhēn)乐意被(bèi)视作(zuò)害(hài)群之(zhī)马吗？

　　4.说到朋友，在那么(me)一(yī)大堆(duī)人里必定有(yǒu)几个害群(qún)之马。

　　5.校方(fāng)预备铲除那些害群之(zhī)马。

　　6.对(duì)损害社会的害群之马(mǎ)，咱们决不能姑(gū)息。

　　7.我们都(dōu)无法忍(rěn)受这个恶贯满盈(yíng)的害(hài)群之马(mǎ)持续留(liú)在社区内。

　　8.害群(qún)之(zhī)马有必要清除，团体才干前进。

　　9.他常常(cháng)乱丢垃(lā)圾惹事生非，社区的居民都把他当作害群之(zhī)马。

　　10.我觉得(dé)像他这样(yàng)的(de)害(hài)群(qún)之马就应该抓起(qǐ)来！

害群之马从中得到的启(qǐ)示？

　　害(热情款待和盛情款待的意思区别，怎么表达感谢别人请吃饭hài)罩(zhào)答群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害马群的劣(liè)马。

　　比方损害社会(huì)或团体的(de)人(rén)。

　　【成语故(gù)事(shì)】：

　　　　传(chuán)说黄帝要到具茨山去参(cān)见一位叫(jiào)大隗的神(shén)。

　　他(tā)遇到一个牧(mù)马儿(ér)童(tóng)，就(jiù)问：你知道具茨山往哪走粗禅吗？牧童(tóng)答到：知道(dào)。

　　物凳慧黄(huáng)帝感到这小孩不简单，就问(wèn)他怎么管理全国。

　　牧童答到：管理全国(guó)跟牧(mù)马相(xiāng)同(tóng)，只(zhǐ)要去其(qí)害马者（除去(qù)害群之马）就(jiù)行了(le)。

　　黄帝一(yī)听，急忙叩头称(chēng)谢(xiè)，称(chēng)牧童为天(tiān)师。

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