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　　包括但(dàn)不限于：益(yì)智(zhì)探索，口才(cái)表达(dá)，美术(shù)审美、科学编程、音乐素养等，借助多媒体互动(dòng)游戏开创学(xué)习新体(tǐ)验，采用前沿(yán)教玩具启发多元智能(néng)，引入国(guó)内(nèi)外先(xiān)进学习工具，结合(hé)PBL教学法，

　　让(ràng)孩子在自我探(tàn)索主动表达的过程中(zhōng)激(jī)发学习兴趣、培养(yǎng)独立思考(kǎo)的意识(shí)和能力，同时在(zài)实(shí)践中不断提(tí)升解决问题的能(néng)力和多元开放的创新(xīn)能力。

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　　-教(jiào)学(xué)闭环(huán)：课前动画预习、课(kè)堂中互动教学(xué)、下课(kè)后(hòu)回(huí)顾式(shì)练习。智能阶段测评帮助孩子查缺(quē)补漏，及(jí)时复习。

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　　基于儿童认知心理学编写测试题，科学划分孩子的思(sī)维(wéi)发(fā)展阶段。6阶成长体系循序渐(jiàn)进，逐步引导孩子开拓思维，培养孩(hái)子探(tàn)索、表达、协作多元思(sī)维能力。成长(zhǎng)体(tǐ)系划(huà)分(fēn)有利于把(bǎ)握儿(ér)童思维培养(yǎng)黄(huáng)金期(qī)，定制个(gè)性化(huà)学(xué)习。

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　　定级(jí)测评(píng)、专题(tí)测评、阶(jiē)段测(cè)评为(wèi)孩子(zi)学习效(xiào)果保驾护航(háng)。测评能够精(jīng)准(zhǔn)发现孩子学习弱(ruò)点(diǎn)，有(yǒu)利于老师上课时(shí)查缺补漏。家长(zhǎng)也(yě)可(kě)获得(dé)测(cè)评结果反馈，更了(le)解自(zì)己的孩子。