说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说明方_D是什么意思，_3是什么意思法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物_D是什么意思，_3是什么意思，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来说(_D是什么意思，_3是什么意思shuō)明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明(míng)文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个(gè)地球，如果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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