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全(quán)因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一(yī)味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗学生们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘画水平(píng)的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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