小说(shuō)中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格(gé)式是反复的(de)作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调(diào)，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同一(yī)词语(yǔ)，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和(hé)对(duì)民众(zhòng)觉(jué)醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧(cuī)残(cá黄山山体主要由什么岩石构成n)中(zhōng)国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出(chū)了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或(huò)所(suǒ)阐述(shù)的(de)道理观点(diǎn)更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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