弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗-橘子百科-橘子都知道

弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观(guān)事(shì)物(wù)的文(wén)章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概(gài)括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的(de)生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了(le);收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一(yī)层是决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。