三公里是多少米，三公里是多少米-橘子百科-橘子都知道

三公里是多少米，三公里是多少米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(y三公里是多少米，三公里是多少米án)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了(le),另一层(三公里是多少米，三公里是多少米céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。