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一(yī)年(nián)级语文一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和(hé)二(èr)类字是什么

　　一年级语文一类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求会写、会读(dú)、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体系中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教(jiào)学的内容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和(hé)科(kē)学的基(jī)础，也是一(yī)门重要(yào)的人文社会科(kē)学，是人们相互交流(liú)思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类字和二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口(kǒu)语和书(shū)面用(yòng)语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在(zài)语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要(yào)会注音(yīn)，再现时(shí)会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌握(wò)，但可作为分层(céng)教学时(shí)A层学生的(de)学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后边横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的(de)学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　学(xué)生(shēng)除了知道这个字的结(jié)构，正确的(de)笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些(xiē)生字(zì)的字音、字(zì)形和字义。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可以(yǐ)在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看(kàn)拼音写词(cí)语等(děng)考查(chá)，以(yǐ)便掌握(wò)孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学(xué)生要认真的分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认(rèn)识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容易错，就是(shì)很多学(xué)生(shēng)会(huì)写这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如(rú)果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该(gāi)是(shì)认识，这只是初步的学(xué)习(xí)，在认识的基础上要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要关注会认字中(zhōng)带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色(sè)的会(huì)认(rèn)字是多(duō)音字，我们(men)不仅掌握这个生字(zì)在本课的读音(yīn)，还要掌握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除了认字表、写字表之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们可(kě)以好好利用起来。

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