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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记(jì)得过去的事(shì);没(méi)有记住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记(jì)得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已(yǐ)二年(nián)余了，我最(zuì)不能忘记(jì)的是他的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事(shì)没有想到(dào)去(qù)做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我这教诫(jiè)的言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体力(lì)行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘(wàng)记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个事件是否(铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢fǒu)会被(bèi)遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事件的(de)数(shù)目、它(tā)所(suǒ)唤起情(qíng)感和(hé)时间(jiān)，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认为，相对于(yú)记忆是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人(rén)能够主动选择(zé)记(jì)住某件事，而不能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免将重要的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通(tōng)常(cháng)的做法是复(fù)习(xí)。

晚(wǎn)上(shàng)老师说(shuō)怕我忘记(jì)了怎么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记(jì)了可(kě)以回(huí)复：我会(huì)用(yòng)手(shǒu)机(jī)备忘录注明并定个(gè)闹钟(zhōng)提醒的，请(qǐng)您放(fàng)心。

　　如果依旧不放(fàng)心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或(huò)者使用便(biàn)条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记的事(shì)情抄写(xiě)下来，放在自己能(néng)够随时看(kàn)到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被(bèi)遗忘，与(yǔ)其(qí)联(lián)系之事(shì)件的数目、所唤起情(qíng)感和时间以及身(shēn)体状态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相(xiāng)对于记忆是(shì)主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被(bèi)动的(de)。

　　就是说，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而(ér)不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园老师说(shuō)忘记了??怎么回(huí)

　　没(méi)关铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些，铁棍山药和小白嘴山药哪个好吃些呢(guān)系(xì)，麻烦老(lǎo)师尽量在有空(kōng)时解决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的(de)，要照(zhào)顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会(huì)出现偶尔忘事的时候，希(xī)望(wàng)家长能够多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多(duō)不必(bì)要的(de)麻烦。

　　家长的(de)体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在(zài)平(píng)时总是非常体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿(yuàn)配合(hé)老师的工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩(hái)子有(yǒu)一个好的印象。

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