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1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022 苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园(yuán)林分段(duàn)写段意(yì)，苏(sū)州(zhōu)园林课文划分段落是作(zuò)者从(cóng)游览者的(de)角度，概括出数(shù)量众多、各(gè)具匠心的苏(sū)州(zhōu)园林(lín)共同特(tè)点(diǎn)，进而(ér)从多方面进行说明的。

　　关于(yú)苏州园林分段写段意，苏州园林(lín)课文划分(fēn)段落以(yǐ)及苏州园林分(fēn)段写(xiě)段意(yì)，苏州(zhōu)园林课文分段概括，苏州园林课文划分段落，苏州园林课文每段段意，《苏(sū)州园林》分段等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

苏州园林分(fēn)段写段意，苏州园林课(kè)文划分(fēn)段落

　　作者从(cóng)游览者的角度，概括出数量众多(duō)、各具(jù)匠心(xīn)的(de)苏州园林共同特点，进而(ér)从多方(fāng)面进行(xíng)说明。

　　这篇课文像是一把钥匙，打(dǎ)开(kāi)了(le)苏州园林之美的奥秘之(zhī)门。

课文分段段意

　　第一部分：抓住(zhù)苏(sū)州(zhōu)园林图(tú)画美的共同特(tè)征，分别(bié)从各个(gè)角度(dù)介绍(shào)说(shuō)明。

　　第三(sān)部分(fēn)（10）：结尾(wěi)。

　　这一段(duàn)交代说明，是不可忽视的结语。

　　它(tā)总结了(le)全文，再次激起了(le)读者急(jí)于一(yī)游(yóu)苏州(zhōu)园林的强烈(liè)欲望；

　　也使行(xíng)文缜(zhěn)密，引人回(huí)味。

创(chuàng)作背景

　　本文是(shì)叶老(lǎo)为一本苏州园林图片册写的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有(yǒu)一家出版(bǎn)社打算出(chū)一本介(jiè)绍苏(sū)州园林的摄影集，约(yuē)叶老写(xiě)一(yī)篇序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏州，课余(yú)之暇(xiá)，常(cháng)和好友游(yóu)览苏州园林，对苏州园林的情趣和(hé)特征有深(shēn)刻的体会(huì)，写作这篇序文(wén)时(shí)又参阅了陈(chén)从周(zhōu)教授(shòu)编(biān)撰的《苏州园林》一(yī)书。

　　序(xù)文写好后(hòu)交给了香港那家出版社，但(dàn)图(tú)片册(cè)一(yī)直(zhí)不见出版。

　　《百科(kē)知识》编辑(jí)部知道叶老(lǎo)有这样一篇文章，便要求(qiú)让他们先发表，于(yú)是，这篇序文(wén)发表在《百科知识》1979年第4期(qī)上。

　　发表时删去了序文(wén)最后的(de)几句(jù)话。

　　人民教育出版社把它编(biān)入语文课本时，又(yòu)删(shān)去了序文的第(dì)一(yī)段，原(yuán)题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏(sū)州园林”。

苏州园林课文分段段意

　　作(zuò)者从(cóng)游览者的角度，概括出数(shù)量(liàng)众多、各(gè)具(jù)匠心的(de)苏州(zhōu)园林共(gòng)同特点(diǎn)，进而从多方(fāng)面进行说明。

　　这好冲(chōng)键篇课(kè)文像是一把钥(yào)匙(shi)，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

课文(wén)分(fēn)段段意(yì)

　　第一部分（1）：总领全文(wén)：揭示了文章的写(xiě)作(zuò)判空(kōng)意图(tú)，让大家用艺(yì)术(shù)的眼光去鉴赏苏州园林，并突(tū)出苏州园(yuán1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022)林在(zài)园林艺术中(zhōng)的(de)地位。

　　“标本”一(yī)词确切地说出了苏州(zhōu)园林(lín)在中国园林艺术中的地(dì)位和影响。

　　第二部(bù)分（2—9）：抓住苏州园林(lín)图画美(měi)的共同特(tè)征，分别(1984年出生今年多大年龄，1984年出生今年多大2022bié)从各个角(jiǎo)度(dù)介绍说明。

　　第三部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不可忽视的(de)结语。

　　它总结了全文，再次激(jī)起了读者急于一游苏州园林的强烈(liè)欲望；也使(shǐ)行(xíng)文缜密，引人(rén)回味(wèi)。