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  全(quán)国综合排名178哈尔滨理工大学电气专业全(quán)国排名9,其中高压绝(jué)缘全国第1。

  博士后(hòu)科研流动(dòng)站:电气(qì)工(gōng)程(chéng)、仪器科学与技术、材料(liào)科学与工程(chéng)、机械工(gōng)程、管理(lǐ)科学与工(gōng)程博士学位授权学科一级学(xué)科: 电气工程、管理科学(xué)与工程、机(jī)械工程、材料科(kē)学与工程、仪(yí)器(qì)科学与技术、计算机科学(xué)与技术(shù)二级学科: 电机与电器、电力系统及(jí)其(qí)自动化(huà)、高电(diàn)压与绝缘技术(shù)、电力电子与电(diàn)力传(chuán)动、电工理论与(yǔ)新技(jì)术、 电(diàn)介质工程(chéng)(自设)、管理(lǐ)科(kē)学与工(gōng)程、机械制造(zào)及(jí)其(qí)自动化、机(jī)械电(diàn)子工程(chéng)、机械设计及理论、 车辆工程、材料学、材料(liào)加工工程(chéng)、材料物理(lǐ)与(yǔ)化学、精密仪(yí)器及机(jī)械、测(cè)试岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市计量技术及(jí)仪器、 计算机系(xì)统结(jié)构、计算机软件与(yǔ)理论、计算(suàn)机应用技(jì)术、技术经(jīng)济与管(guǎn)理、思想政(zhèng)治教育(yù)以(yǐ)上学科是哈理(lǐ)工优势(shì)学科,特别(bié)是博(bó)士(shì)后流(liú)动站(zhàn)和博士点一(yī)级学科!所谓的院校排(pái)名是(shì)针对(duì)学校总体实力的排名,对选择具体专业或(huò)方(fāng)向的考生而言意义不大,除非你(nǐ)指想炫(xuàn)耀自己毕业学(xué)校的(de)知名(míng)度更高!这些(xiē)排名(míng)极易对考生产生(shēng)误导,一般是对(duì)教育不大知情者(zhě)才热衷于此(cǐ),这是很(hěn)多教育专家极力(lì)反(fǎn)对的!因(yīn)为每所高校(xiào)都有自己的优势学(xué)科,某些院校的综(zōng)合(hé)排名虽然低点,但单(dān)个学科上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖,在业(yè)内领域具有很高认可度(211院校的(de)排名(míng)一般低于985,但(dàn)211高校中某些学科的实力是(shì)一些(xiē)985院校无法企及(jí)的,所以要淡化学校的(de)规模化,突出办(bàn)学定位和特色,集(jí)中优(yōu)势师资和(hé)资源培育各专业的优秀人(rén)才,这(zhè)才是可(kě)取之道!);

  合肥工业(yè)大学是211高校(综合(hé)排名65左右),排名绝对在成(chéng)都理(lǐ)工大学(综合排名140左右)之前,但(dàn)后者在地质(zhì)方面有四(sì)个国(guó)家(jiā)重点学科,培养的地质类人才(cái)质量和数量(liàng)比合肥工(gōng)业(yè)大(dà)学的地质毕业生普遍好,业内认可度也绝对更高;

  上(shàng)外、北外并非985高校,但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的(d岭南大学位置在哪里啊,岭南大学在哪个城市e)外语(yǔ)毕业生(shēng)呢?教育的目的是(shì)提高人的(de)综合素质和专业素养,中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业,催生了(le)一批又一(yī)批师(shī)资配置差、培养经验无、就业和培养质量劣(liè)的(de)垃圾专业,这让无(wú)数(shù)懵懂学子成为学校弱势专业的试验品和小白鼠,这是高等教育的误区(qū),是对社会(huì)和学生及家长十分不负责的!麻省理(lǐ)工(gōng)学院等(děng)不少国外知(zhī)名(míng)大(dà)学都能严格(gé)控制所设专业(yè)数(shù)目和招(zhāo)生数,虽然专业较少、学生不多,但是(shì)做(zuò)出的贡献、培养的(de)人才(cái)质量(liàng)是我们大家有目共睹的!只有学有所成,对社会贡献更大,回报更(gèng)多才(cái)能获得更好的发展渠道和(hé)待(dài)遇(yù),对(duì)社(shè)会和个人这一(yī)点才是(shì)最重(zhòng)要(yào)的;

  如果无法实现(xiàn)教(jiào)育应有的社(shè)会推进价值(zhí)和(hé)对受教育者的价值,什(shén)么都白(bái)谈!那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在(zài)耗费民脂(zhī)民膏(gāo)、就是在(zài)杀人!建(jiàn)议(yì)广大考生(shēng)在选择学校和专业的(de)时候结合个(gè)人理想、爱好,综合考虑学校(xiào)学(xué)科师(shī)资、办学历史、省部级和国(guó)家级重(zhòng)点学科设置情况、教师论文(wén)和科研项目情况、毕业生就(jiù)业质(zhì)量和社会声誉等综合考虑,理(lǐ)性判断和选择学校及专业(yè);

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