蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病-橘子百科-橘子都知道

蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的(de)作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的(de)作用蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病h2>
　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了(le)他们美好(hǎo)的(de)心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什(shén)么(me)要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了(le),另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。