幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根(gēn)据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式(shì)多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便(biàn)后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画(huà)片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得(dé)好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我(wǒ)们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢(huān)的(de)动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动(dòng)画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他(tā)们都各有特色(sè)，其(qí)中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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