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统(tǒng)编版和部编版(bǎn)和人(rén)教版的(de)区(qū)别，教材部编版(bǎn)和人教版的区别

　　并且部编版(bǎn)纠(jiū)正了原来教材(cái)中不合理的语言表述。

　　1.关于认字与写字的要求

　　新的部编教材和原来的人教(jiào)版相比，更(gèng)加注重基础(chǔ)的掌握与(yǔ)积累(lèi)。

　　其中对(duì)小(xiǎo)学(xué)生而言最重要(yào)的认字和写(xiě)字要求，新(xīn)编的(de)部编版教材就对孩子就提出(chū)了(le)更高与更细(xì)致的要(yào)求。

　　2.课文语(yǔ)言表述

　　全新(xīn)的不编教材不光(guāng)从基础要求(qiú)上有所(suǒ)增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细(xì)致入微的修改。

　　让文章表述(shù)语言应用更(gèng)加得体规范。

　　3.课后(hòu)作业(yè)要求

　　最新的部编版教材对孩子的课后作(zuò)业要求有了更加细(xì)致明确的(de)指导，将原来操作性不强的(de)要求全部转化为明确的指示(shì)，更符合儿(ér)童(tóng)的发展(zhǎn)要求。

　　4.纠正了(le)原来教材(cái)中不合理的(de)语(yǔ)言表述

　　应当说新教材还(hái)是注意“接地气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这些年一线教学所(suǒ)出现的某些通病，也(yě)努力通(tōng)过教材的(de)编写(xiě)去纠偏。

　　部编本(běn)教(jiào)材由教育(yù)部(bù)组织编写，2016年，在几个省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使(shǐ)用部(bù)编本教(jiào)材(cái)语(yǔ)文(wén) 中(zhōng)国历史(shǐ) 道德与法治；

　　2018年，全国统一使(shǐ)用部(bù)编(biān)本教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全年级统一使用部编本教材。

　　人教版即由(yóu)人民教(jiào)育出版社出(chū)版，简称为人(rén)教版。

　　小(xiǎo)学到高中都(dōu)有这个(gè)版本的(de)教材。

　　也(yě)是大多(duō)数(shù)学校所用(yòng)的(de)教材(cái)。

　　“人教版”一(yī)般是就教科书意(yì)义而言的，是(shì)相对于(yú)其他出版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春(chūn)出(chū)版社出版的教(jiào)科书称为“长春版”、广东教(jiào)育(yù)出版社出版的教(jiào)科书称为“粤教(jiào)版”、上(shàng)海教育出版社出(chū)版的教科书称为“沪教版”。

　　可见(jiàn)所(suǒ)谓“人教”指的是(shì)“人民教(jiào)育(yù)出版社”，所谓“版”指的是(shì)教(jiào)科书版本，而(ér)非“出版社(shè)”的“版(bǎn)”。

　　因此，“人教版”指的(de)是由人(rén)民教育出版(bǎn)社出版的(de)教科书版本。

统编版和人教版区(qū)别(bié)

　　教材的出版社不同。

　　统(tǒng)编版教(jiào)材是(shì)教(jiào)育部统一编写的教材(cái)，人教(jiào)版即由(yóu)人民教育出(chū)版社出版。

　　“人教版”一般是(shì)就教科书意(yì)义而言的，是相对于其(qí)他出版社出版的教科书而言的。

　　如长春(chūn)出(chū)版纤链(liàn)社出版的(de正、异、新，正异新的区分)教科书称为“长春版”、广东教(jiào)育出版社出版的教科书(shū)称为“粤教(jiào)版”。

　　部编版和人教版有哪些区别

　　一.部(bù)编版

　　部编本(běn)教材由(yóu)教育部毁碰(pèng)孙组织编写，2016年，在几个省(shěng)市试用；2017年，全国大部(bù)分地区(qū)统一使用部(bù)编(biān)本教材(cái)语文 中国历史 道德与(yǔ)法(fǎ)治；2018年，全国统一使用部编(biān)本教材。

　　2019年，小学、初(chū)中全吵喊年(nián)级统一使用部编本教材。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版是2001年课改以前的人(rén)教版(bǎn)教(jiào)科书(shū)的名称，也(yě)有的地方称为(wèi)老(lǎo)人教版，是为(wèi)区别课改后的课标版的(de)教(jiào)科书。

　　包括各科(kē)目的教科书。

　　新人教版(bǎn)（又称部编版(bǎn)，统编版）是2011年后人教新(xīn)课标改版，主体编排是一样的，内容有改动(dòng)。

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