那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲-橘子百科-橘子都知道

那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的(de)优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的(de)作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规(guī)范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

<那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲p>　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这个医(yī)院的(de)医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的心情(qíng)，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好的(de)老师！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室(shì)医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。