颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗-橘子百科-橘子都知道

颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的(de)热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样(yàng)我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的(de)困(kùn)难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住(zhù)每一(yī)步发(fā)生的器官以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻(fān)译(yì)的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的(de)内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言(yán)也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决(jué)问题的(de)目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意(yì)的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填(tián)写各种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主(zhǔ)动与病人(rén)交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来判断另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医(yī)生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与(yǔ)血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到(dào)不(bù)熟(shú)悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工(gōng)作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为(wèi)大颗粒状藕粉是假的吗，十块钱一罐的藕粉能吃吗家都(dōu)知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在(zài)集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实(shí)习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对(duì)各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中国。