五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩-橘子百科-橘子都知道

五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个(gè)特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良(liáng)好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液(yè)的循环(huán)，神(shén)经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的(de)精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来组成一(yī)句相(xiāng)对容(róng)易(yì)记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出(chū)，不(bù)良反应包(bāo)括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实(shí)地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会(huì)介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸(xiè)责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住院期间可(kě)能(néng)会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观(guān)学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的(de)病例(lì)，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实习(xí)则是跟随(suí)着医(yī)生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的(de)皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识(shí)，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社(shè)区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准中国。