气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别-橘子百科-橘子都知道

气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)以(yǐ)及文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本书(shū)要(yào)表达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处(chù)说几句耐(nài)气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结(jié)束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要(yào)表达的主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又(yòu)紧扣中心。