朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大(dà)全是(shì)《藤野先生》回忆(yì)了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活(huó)，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学(xué)生在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的(de)希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学(xué);大(dà)而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野(yě)先生的怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了(le)作者对藤(téng)野(yě)先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建社会的现状的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而(ér)也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先生对自己对中国人(rén)民的关心(xīn)和期望，含(hán)蓄(xù)的笔调更加强了(le)文章(zhāng)思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏(fú)已经(jīng)颇冷，蚊子却还多(duō)，后来用(yòng)被盖(gài)了全身(shēn)，用衣服包了头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送(sòng)到(dào)一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的(de)人(rén)们，他(tā)们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在(zài)那时那地，我的意(yì)见却(què)变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认(rèn)识了这位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他建立了深厚(hòu)的(de)师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下，当时的(de)日(rì)本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文(wén)人(rén)的(de)迫害，从北京(jīng)南下，来到厦(shà)门(mén)大学任教，作(zuò)者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此文最初发表于同(tóng)年十二(èr)月(yuè)出疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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