提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóngm是什么意思性取向)厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

　　关于提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)以及提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法的教案(àn)，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)力方法有哪些，提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)有哪几种，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力的方法，幼儿园提高记忆力的方(fāng)法等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识答案：

记忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟(gēn)修改记(jì)忆有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了(le)侵害(hài)的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòum是什么意思性取向)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提(tí)出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的(de)方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和(hé)日(rì)常生(shēng)活活(huó)动等。

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