提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常(cháng)轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是(shì)一(yī)个孩(hái)子遭(zāo)到侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发(fā)幼儿去(qù)进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观(guān)察(chá)事物进行一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬(yáng)，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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