说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音>

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特(tè)征作规定性的说明一语成谶一语成偈是什么意思，一语成谶(yi yu cheng ji )的读音(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示(shì)出将来会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们(men)只有一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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