认(rèn)真地还(hái)是(shì)认真的写作业，认真的与认真(zhēn)地是(shì)认真的和认(rèn)真地(dì)的区别在于用法不同，认真“的”后(hòu)面接名词的。

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认真地还是(shì)认真的写作(zuò)业，认真(zhēn)的与认真地

　　认真的和认(rèn)真地的区(qū)别在于用法不同，认真“的”后(hòu)面(miàn)接(jiē)名词。

　　例(lì)如(rú)：认真的学习；

　　认真“地”后面接(jiē)动词，例如：认真(zhēn)地(dì)跑步。

　　意(yì)思是信以为(wèi)真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们(men)学习要踏实认真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会(huì)计工作非常(cháng)认真，生(shēng)怕出(chū)现什么差(chà)错。

　　3、上课要认(rèn)真听讲，不要三心二意(yì)。

　　4、代表们认真(zhēn)讨(tǎo)论并且一致通过了决议。

认真(zhēn)地还是认真的(de)写作业，哪个是正(zhèng)确的用法？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是：地(dì)；

　　“地”的结构蔽蔽告特点也必须(xū)和它前面的(de)词和词组构成一种特(tè)有形(xíng)式来为它后面的动词(cí)服宏(hóng)明务(wù)，构成(chéng)“状动(dòng)关系”。

　　如(rú)：他认认(rèn)真(zhēn)真(zhēn)地写。

　　此(cǐ)处的“地”便为状语的标志，应读de。

　　她愉快地接受了这件礼(lǐ)物(wù)。

　　其他(tā)“de”字的用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点是必(bì)须和它前面的词(cí)构成一种(zhǒng)固有的“的字(zì)结构(gòu)”形(xíng)式来修饰(shì)、限制和说明(míng)后面的名(míng)词或并首(shǒu)代词，使(shǐ)前后构成一种(zhǒng)“定名关系(xì)”。

　　“的”即(jí)为定语的标志，应读(dú)de。

　　如：刚刚建成的这(zhè)所学校(xiào)风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里就是残疾人培训(xùn)学校。

　　3、“得”为结构助词时，必须用在动词或(huò)形容(róng)词(cí)之(zhī)后，带着它后面的词语(yǔ)为其前的动词或形(xíng)容词服务，即作动形谓语的(de)补语。

　　如：看(kàn)得清清(qīng)楚(chǔ)楚；白得刺(cì)眼。

　　此(cǐ)处的“得”便为补语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

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