提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们(men)孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子(zi)的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以使(shǐ)他(电热毯可以水洗吗，电热毯怎么清洗tā)们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内容(róng)时(shí)，应该在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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