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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了(le)它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的(de)距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(ku一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战àng)，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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