文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　 怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完(wán)整性(xìng),那(nà)就不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还回头(tóu)去看那(nà)被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾(wěi)的这(zhè)一段共但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》四句(jù)话(huà),写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及(jí)离开时(shí)的留恋之(zhī)情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的(de)自身(shēn)原(yuán)因(yīn),表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特(tè)别(bié)是(shì)结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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