小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见(jiàn)其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达需要，有意让句子或词语重复出现的(de)修辞方法，反复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使用(yòng)某些(xiē)词(cí)语、句(jù)子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵(hē)！不(bù)在(zài)沉(chén)默中(zhōng)爆(bào每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要(yào)，要连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反(fǎn)复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗(shī)歌(gē)和小说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代(dài)繁(fán)，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及(jí)答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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