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佛系心态是什么意思

佛系心态是什么意思 画室 速写,画画速写教学视频

  画室 速写,画画速写教学视频(pín)是(shì)速写培(péi)养(yǎng)敏锐(ruì)的观(guān)察力和造型能力,不仅是基础训练中贯穿始终的(de)课题,也是造型艺术中各专业的一门必修课程(chéng)的。

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画室(shì) 速写,画画速(sù)写教学视频(pín)

  速(sù)写培养敏锐的观(guān)察力(lì)和(hé)造(zào)型能力,不仅(jǐn)是基础(chǔ)训(xùn)练中(zhōng)贯穿始终的(de)课题(tí),也(yě)是造型艺(yì)术中各专业的一门必修课程。

  最(zuì)初画速写一定(dìng)要(yào)掌佛系心态是什么意思(zhǎng)握(wò)结构、比例(lì)、动态(tài)、重(zhòng)心(xīn)。

  一(yī)、结

  速写培(péi)养敏锐(ruì)的观察(chá)力和(hé)造(zào)型能力,不仅是基础训练中贯穿始(shǐ)终(zhōng)的课(kè)题(tí),也是造型艺术中各专(zhuān)业的一门必修课程。

  最初画速写一定(dìng)要掌握结构、比(bǐ)例、动态、重心。

  一、结构和比例

  速写的目的在于(yú)培养正确的观(guān)察方法及严格的造(zào)型能力。

  写生(shēng)者必须具备扎实、熟练(liàn)的(de)人体(tǐ)解剖知识(shí),这样在写生中才能做到游刃(rèn)有(yǒu)余,人体的内部结构是没有(yǒu)变化(huà)的,变化的只有随着人体运动的动(dòng)态、衣(yī)纹等。

  因此,线的运(yùn)用与(yǔ)结构有着(zhe)密不可分的关系,表现方法要为表现(xiàn)结(jié)构服务。

  比(bǐ)例(lì)就是老师常说(shuō):“立七坐五蹲三半”。

  人体立姿为七个头高(立(lì)七(qī)),坐(zuò)姿为五(wǔ)个(gè)头高(坐(zuò)五),蹲(dūn)姿为三个(gè)半头高(蹲三半),立姿手臂下(xià)垂(chuí)时,指尖位置(zhì)在大腿二分一(yī)处。

  二、动态

  速写人物(wù)有静、动两种(zhǒng)姿(zī)势。

  站、坐,属静态,走、跑,是动态。

  画速写(xiě),能够“首观动态”,画之前,就得对(duì)人(rén)体的各种动作规(guī)律,做到了如指掌,成竹在(zài)胸(xiōng)。

  速(sù)写(xiě)时才有底(dǐ)气(qì)。

  临场(chǎng)时(shí),才会忙(máng)而不乱,处而不惊。

  若能这般,我(wǒ)看关(guān)键是,在静态中要懂得(dé)稍息的原理(lǐ),在动态中要掌握走动的规律。

  还要明白,什么是重心、重心线和支撑(chēng)面。

  速写(xiě)要从大(dà)体出(chū)发(fā),画人(rén)物(wù),要化(huà)繁(fán)为简,学会(huì)简笔(bǐ)画(huà)。

  让线条概(gài)括、简约、整体。

  看速(sù)写动(dòng)态时要把握整个关系,画准动(dòng)态主(zhǔ)线(xiàn)和支线。

  三、重(zhòng)心

  重心:指的是(shì)人体平衡靠重心(xīn)的稳(wěn)定(dìng),重心是指(zhǐ)物体(tǐ)的重力的中心。

  人(rén)体站立的重心分为(wèi)无外力情况和有外力情况。

  在无外力的(de)情况(kuàng)下,重心可以以锁骨(gǔ)窝(wō)为(wèi)标准,在双脚着力的情况下,重(zhòng)心一般在两脚之间或略偏(piā佛系心态是什么意思n)脚着力重的一边;在单脚吃重(zhòng)的情况下,锁骨窝的垂直线会落(luò)在着力脚的(de)内侧脚踝。

  速写人的身体形态是很有特点的。

  要(佛系心态是什么意思yào)看模特整个身(shēn)体姿态趋(qū)势。

  (比(bǐ)如向左(zuǒ)倾斜的人,重心就在左(zuǒ)腿,但是右腿是(shì)浮着的,那整(zhěng)个身(shēn)体的重心绝对是落(luò)到(dào)着力的那(nà)条腿上(shàng)的)

  人物(wù)的运(yùn)动就是重心(xīn)和着力点的不断移动。

  如果大家想表现出一定的动感(gǎn),那就要学会利用重心和着力点的理论。

  从某种方面(miàn)来(lái)说:当人(rén)物的重心落空时(就是不在中心(xīn)线上(shàng)时(shí)),人体会显得“不稳”,如果(guǒ)大家能够(gòu)利用好这种“不稳(wěn)”,就会使人(rén)物的动(dòng)感加强。

  速写的技巧提升需要长期大量的(de)练习,多临摹(mó),多(duō)借鉴。

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