大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国(guó)内首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识(shí)的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1gta5怎么切换角色、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标和教gta5怎么切换角色育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则(zé)各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制(zhì)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门(mén)课程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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