小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是：一、作(zuò)用：强(qiáng)调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整齐(qí)有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是根据表(biǎo)达(dá)需(xū)要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次(cì)使用“沉(chén)默(mò)”一(yī)词，表(biǎo)达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真(zhēn)的”开头(tóu)的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的(de)强(qiáng)调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qcos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式ì)氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示(shì)本(běn)质(zhì)，给人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和cos2x等于多少二倍角公式，cos2x等于多少公式(hé)思(sī)考，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所(suǒ)阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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