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世界上性功能最强的国家是哪个国家怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国(guó)家的(de)护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭(tíng)护理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等(děng)。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必(bì)须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须(xū)要是一个(gè)特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是(shì)比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以及发(fā)生的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课程(chéng)也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外(w世界上性功能最强的国家是哪个国家ài)文(wén)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候世界上性功能最强的国家是哪个国家(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士的(de)工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实用(yòng)的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步(bù)加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们(men)的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的(de)护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习的(de)能(néng)力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个(gè)好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态(tài)和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需(xū)求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中(zhōng)国。