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沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写(xiě)的(de) 什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时(shí)代由不同的(de)朱家(jiā)先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出来(lái)的不同传(chuán)世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多(duō)把他们的(de)文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹老(lǎo)夫(fū)子(zi)真(zhēn)正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市(shì))，明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐(xú)枋(fāng)、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补易(yì)经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二(èr)，沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下(xià)抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句(jù)，尤(yóu)股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表(yàn)和自己(jǐ)教育(yù)实(shí)践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理(lǐ)和(hé)心理特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不同(tóng)的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学教育(yù)阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育(yù)的内容是学(xué)其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主(zhǔ)，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表)然(rán)。

　　对(duì)于(yú)大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学(xué)术观(guān)点之(zhī)间的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新鲜的内容。