音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有事物(wù)的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒ见字如晤,展信舒颜，展信安的用法u)不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩语(yǔ)类似于日文的“国(guó)训”。

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