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嗤笑的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你必须要(yào)是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每一步(bù)发生的器(qì)官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要(yào)记得(dé)准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对(duì)自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也(yě)能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一(yī)门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期间可(kě)能会(huì)实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非(fēi)语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要求，就能(néng)称之(zhī)为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开始逐(zhú)步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

嗤笑的意思

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习(xí)怎么(me)护(hù)理，而(ér)不是(shì)从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个(gè)行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不(bù)开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服务(wù)”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的(de)老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识(shí)联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护嗤笑的意思理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。