全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因(yīn)素速写的。

　　关于(yú)全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素(sù)速写图(tú)片以及全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写的概念(niàn)，全因素速写图片，全因素素描是什么意思，全因素(sù)素描步骤解析等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

全因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验(yàn)一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(d奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久ōu)是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久