生乎(hū)吾前其闻(wén)道(dào)也固先乎吾翻译句式，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾(wú)翻(fān)译成现代汉语是(shì)这句话的意思为生在我前面，他懂得道理本来就早于我的。

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生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先(xiān)乎(hū)吾翻译句式，生(shēng)乎(hū)吾前(qián)其(qí)闻道(dào)也(yě)固(gù)先乎吾翻译(yì)成现代汉语

　　出(chū)自韩愈(yù)的《师说》，本文中，小编(biān)整(zhěng)理了(le)这篇文(wén)言文的相关知识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大约是作(zuò)者(zhě)于贞元十七年至(zhì)十八年(nián)（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作者到国子监(jiān)上任后(hòu)，发现(xiàn)科场黑暗，朝政腐败，吏制弊(bì)端重重，当时的上层社会，看不(bù)起教书之人(rén)。

　　在(zài)士(shì)大(dà)夫(fū)阶(jiē)层中存在(zài)着既不愿求师，又“羞于为(wèi)师”的(de)观(guān)念。

　　作者借用回(huí)答李蟠的提问撰(zhuàn)写这(zhè)篇(piān)文章，以澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

　　《师说》大约(yuē)是作者(zhě)于贞(zhēn)元(yuán)十(shí)七年至(zhì)十八年（公元801—公(gōng)元(yuán)802年），在京(jīng)任(rèn)国子(zi)监四(sì)门博士时(shí)所作。

　　作者到国子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝政腐败(bài)，吏制弊端重重，当时的上层(céng)社会，看不起教书之人。

　　在士大夫(fū)阶层(céng)中存在着既不愿求(qiú)师，又“羞于(yú)为师”的(de)观念。

　　作者借用回答(dá)李蟠的提问撰写这篇文(wén)章，以澄(chéng)清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认(rèn)识。

生乎吾前其(qí)闻(wén)道(dào)也固先乎吾是(shì)什么句式

　　“生乎吾(wú)前(qián)，其闻道也固先乎吾”这句话(huà)中有两处介(jiè)宾(bīn)结构状语后(hòu)置(zhì)。

　　1、生(shēng)乎吾前：在我之前出生(shēng)。

　　将(jiāng)“带郑(zhèng)乎吾前（在我之前）”这个状语放在谓语动词“生（出生）”的(de)后面，是文(wén)言文(wén)常见的“状(zhuàng)语(yǔ)余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我(wǒ)早。

　　同样是将“乎吾(wú)（比我）”这个状(zhuàng)语(yǔ)放在(zài)谓语(yǔ)形(xíng)容词“先(xiān)（早）”的(de)后(hòu)面。

　　文言文的状语并不是一定要后(hòu)置的，但是，有一种状语(yǔ)必(bì)定后置，那就是介宾(bīn)结构作状语。

　　我们知道，状语是用来中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格ine-height: 24px;'>中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格(lái)修饰、限制谓语动(dòng)词或形容词(cí)的，表示谓语中(zhōng)心词(cí)的状态、方式、时间、处所或(huò)程度。

　　表示(shì)状态、程度时(shí)，一般不需要用介词“介入”某个(gè)对象，如“强烈地”、“高兴地(dì)”就可以。

　　但(dàn)表示方式(shì)、时间、处所(suǒ)时，往往需要用介(jiè)词来引入对(duì)象，如“在哪里”、“于哪天”、“用什么”。

　　其(qí)中的“在”、“于”、“用”是(shì)介(jiè)词(cí)，后面是介词引入(rù)的对象，属于介(jiè)词的(de)宾语(yǔ)。

　　竖让这样的结(jié)构叫“介宾(bīn)结构(gòu)”。

　　文言文凡是(shì)介(jiè)宾结构都(dōu)要(yào)放在谓(wèi)语(yǔ)中(zhōng)心(xīn)词的后面。

　　如“在(zài)市(shì)场(chǎn中考体育多少分满分2023，中考体育多少分及格g)上买的”，表述(shù)为“购于(yú)市”；“用(yòng)道理劝说他”，表述为(wèi)“晓之(zhī)以理”。

　　乎，作介词(cí)时，意义相当于(yú)：于、在。

　　其实，现代(dài)汉(hàn)语也有状语后置的情(qíng)况，例如(rú)问题中的(de)例子(zi)，也可以说成(chéng)“生(shēng)在我之前”；“早(zǎo)于(yú)我”。

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