全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因素(sù)速写的。

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　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已经很突出(chū)了，而(ér)其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他(tā)们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。