提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非(fēi)常容易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈(mā)发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作(zuò)许多色张镇风现在干嘛呢张镇风现状简介，张镇风现在在干嘛(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁(páng)边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评(píng)价(jià)，这样(yàng)可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩(hái)子(zi)有(yǒu)总意识的(de)去观察(chá)事物进行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的(de)更牢(láo)固(gù)，这(zhè)对培(péi)养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆(yì)东(dōng)西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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