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三字经中苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教(jiào)材，今天小编就(jiù)来和大家聊一聊《三字(zì)经》。

　　《三字经》，是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代经典当吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖中，《三字经》是最浅显易懂吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖(dǒng)的读本之一。

　　《三(sān)字经》取材典(diǎn)范(fàn)，包括中国传统文(wén)化的文学、历史、哲学、天文地(dì)理、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背(bèi)诵《三字经》的同(tóng)时，就了解了(le)常识(shí)、传统国(guó)学及历史故事，以(yǐ)及故(gù)事(shì)内(nèi)涵中(zhōng)的做人做事道理(lǐ)。

　　《三(sān)字经》是我国不可多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从(cóng)1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是(shì)我国优秀的蒙(méng)学读物，并称为"三、百、千(qiān)"。

　　人之初，性本善(shàn)。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教(jiào)之道(dào)，贵以(yǐ)专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处(chù)。

　　子(zi)不学，断机杼。

　　窦燕山，有义方。

　　教五(wǔ)子，名俱扬。

　　养不(bù)教，父之(zhī)过。

　　教(jiào)不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老(lǎo)何为。

　　玉不琢，不(bù)成器。

　　人不学，不知义。

　　为人(rén)子，方少时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典传统文化之一，它是中华(huá)儿女智慧(huì)的结晶，它(tā)承载着一个(gè)民族的历(lì)史与(yǔ)精神，体现了(le)独特的教育思想和文化魅力。

　　这是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成(chéng)的独(dú)特的民族(zú)文化，在(zài)世界上也是举足轻重(zhòng)，并受到全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口，简明扼要，是以中国(guó)历史为素材，植根(gēn)于传统文化，强(qiáng)调(diào)教育(yù)以“德(dé)”为先，学(xué)贵在恒和(hé)环境(jìng)对学习的影响，讲(jiǎng)述教育与学习重要性的教育论著。

　　同时也是我国代古一部传统(tǒng)的儿童启蒙(méng)识(shí)字教(jiào)育课本。

　　3、在现在这个复杂多变的社会环(huán)境下，德育教育也成为现行教育改革所面临(lín)的一个重要课题。

　　现在很(hěn)多学校(xiào)也把传(chuán)承(chéng)中华民族经典传统(tǒng)文(wén)化作为新时期德(dé)育教育发(fā)展的重要途(tú)径。

　　传统文化的(de)核心就是“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌，次见闻”，可(kě)见在传统的教育中(zhōng)，是把德育(yù)放在首位的，一个人首先得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年来(lái)智(zhì)慧的结晶，它使我(wǒ)中华民族历经几千(qiān)年生生不息，屹立(lì)不倒。

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