说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加(jiā)文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的(de)重量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会(huì)出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念de)环境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。却的部首叫什么名称拼音，卩是什么偏旁怎么念>

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话(huà)传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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