音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专业(yè)的。

　　关(guān)于(yú)音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业(yè)以及音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业学(xué)科，音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业，音乐教(jiào)育(yù)包含哪些专业(yè)，音乐教育专业课程有哪些等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān错一个题就往阴里装一支笔)业(yè)

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改(gǎi)革(gé)发展需要的具有较好音(yīn)乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北(běi)师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地(dì)安(ān)排与使用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必(bì)须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出(chū)来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实现(xiàn)演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏，也可通过电(diàn)子(zi)设备获(huò)得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的(de)其中一(yī)个因素(sù)就有可能改变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确(què)这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大(dà)多数音乐(lè)专业(yè)毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数(shù)学(xué)校都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学(xué)位(wèi)，而大(dà)学教师就需(xū)要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学(xué)位课程(chéng)可(kě)以为自己在(zài)大学所在州的认证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格在伊(yī)利诺(nuò)斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个(gè)学(xué)校的要(yào)求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技(jì)能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学(xué)前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧(jù)演(yǎn)唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑的产(chǎn)生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴(xīng)起的一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业(yè)名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业(yè)无疑(yí)非电子(zi)音乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学生将学(xué)习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技(jì)术的所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合作，尝(cháng)试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐(ruì)度(dù)，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对(duì)一(yī)课程，发展特(tè)定的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多(duō)都是(shì)在(zài)唱(chàng)歌方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)风(fēng)格、创作方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 错一个题就往阴里装一支笔