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　　初(chū)中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句(jù)话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较(jiào)冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的(de国家常务委员7人，国家常务委员7人简历)一些关键信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的(de)时候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆(yì)往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时(shí)国家常务委员7人，国家常务委员7人简历候，相关知识的你能够写(xiě)出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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