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　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客观对象真实(shí)存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和(雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗hé)局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一(yī)个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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