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  音读训读的(de)解释是什么,音读训读(dú)的(de)解释是问什么(me)是音读(dú)?什么是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是(shì)什(shén)么,音读训(xùn)读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答(dá)简单来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音(yīn),按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

  的发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

  “训(xùn)读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这个汉字时(shí)的(de)读(dú)法(fǎ)。

  “训读(dú)”的(de)词汇多是表达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什(shén)么意思?

  训读(dú)(日(rì)语:训(xùn)読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发(fā)音方式(shì),是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读民盟的加入条件是什么,民盟的加入条件是什么样的音(yīn)。

民盟的加入条件是什么,民盟的加入条件是什么样的>  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音(yīn)读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来,叫音读(dú)同(tóng)一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

  每个汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和韩(hán)语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字,与该汉字本身的好耐(nài)字音(吴(wú)音、汉音、唐音等)有(yǒu)很大的(de)不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在(zài)训读(dú)”。

  但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存(cún)在,充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外(wài),日常言语已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串(chu民盟的加入条件是什么,民盟的加入条件是什么样的àn)”“钊”并不(bù)使用本来的意思,这(zhè)类的韩语类似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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