松果体(tǐ)可(kě)视化(huà)练(liàn)习(xí)？松(sōng)果体可视(shì)化的意思(sī)是(shì)运(yùn)用必定的核算(suàn)将数据转换成松果体(tǐ)的图画在(zài)屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来的。关(guān)于(yú)松(sōng)果体可视化练(liàn)习以及松果体可视(shì)化练习，松果(guǒ)体视觉，松果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松果(guǒ)体是什(shén)么意思(sī)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下(xià)的日子(zi)常识：

松(sōng)果能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成分(fēn)在(zài)生吃的情(qíng)况下不会(huì)丢失。并且(qiě)生吃松果能够更好地体(tǐ)会(huì)到(dào)松果(guǒ)的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)

　　可是也(yě)有(yǒu)人持对立(lì)定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会(huì)对人体(tǐ)形成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其(qí)过敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松果会对健康形成损害的人，能(néng)够将松果炒熟后再食用。这能够(gòu)有效地(dì)杀死松果中(zhōng)的(de)寄生虫和(hé)细菌，并削(xuē)减对松脂的过(guò)敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无论(lùn)是生松果仍是(shì)熟松果，都不使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思主张食用过多。由于(yú)松果(guǒ)中(zhōng)含有较高的脂肪和热(rè)量，长(zhǎng)时刻食用过多可能会导致体重增加和其(qí)他健(jiàn)康问题。

松(sōng)果(guǒ)体可视(shì)化练习

　　松果体(tǐ)可视(shì)化的意(yì)思是运用(yòng)必定的核算将数据转换(huàn)成松果体的(de)图画在(zài)屏幕上显现出来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松果体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与后(hòu)连合之(zhī)间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的(de)结缔组织(zhī)被膜，被(bèi)膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要由(yóu)松果体细胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维(wéi)等组成(chéng)。

松果体明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到，松果体(tǐ)就(jiù)像(xiàng)显像管和投影(yǐng)机相同(tóng)能(néng)够投射咱们的梦想画面。

　　可是(shì)很少有(yǒu)人(rén)知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不(bù)同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的(de)梦想形(xíng)式(shì)。

　　明(míng)晰的 想像力(lì) 只呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成年人还能坚(jiān)持明(míng)晰的梦想才干。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这(zhè)种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部能够看见清(qīng)楚(chǔ)的梦想的画面，闭上(shàng)眼睛或(huò)许打开眼睛都能直观的看(kàn)到自(zì)己梦想的画(huà)面，就像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人的精气神还和(hé)松果(guǒ)体的机(jī)能有很大(dà)的联系(xì)，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能(néng)满足的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的各(gè)台(tái)电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个时分(fēn)就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补(bǔ)精气(qì)神。

　　相反(fǎn)， 假(jiǎ)如精气神(shén)满足充分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮(liàng)，就能够清楚的看到自己梦想的画(huà)面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现(xiàn)钙(gài)化(huà)的现象，其实是大脑的(de)自我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚(chǔ)的显现梦想的画面是需求耗费很多(duō)的能量的，所以，在16岁之后，咱们人领会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多的功用，运(yùn)用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就(jiù)无法直观看(kàn)到(dào)，只(zhǐ)能是(shì)一(yī)种(zhǒng)含糊的(de)梦想。

　　可是，值得指出的(de)是，即使是这种含(hán)糊的(de)梦想，其实(shí)也需求松果体才干完结， 假如没有松果体的整(zhěng)合咱们是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰的想像(xiàng)力(lì)机(jī)制呢(ne)？其(qí)实这个是咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱(zán)们人类呈(chéng)现在这(zhè)个险峻(jùn)的国际(jì)，没有(yǒu)尖利的牙齿和(hé)爪子，咱们人类要(yào)在这个国(guó)际生(shēng)计下去，靠的是(shì)什(shén)么(me)呢(ne)？靠的是(shì)咱们(men)超(chāo)级(jí)兴旺(wàng)的大脑(nǎo)，咱(zán)们的大(dà)脑(nǎo)是最尖锐(ruì)的生计兵器(qì)了(le)。

　　而咱们的想像力(lì)则(zé)是咱们大脑十(shí)分(fēn)凶猛的才(cái)干，咱们人(rén)类的回忆才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆(yì)的(de)才干，所谓的照相回忆，便是(shì)不论(lùn)什(shén)么东西，只要看一眼就能彻(chè)底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种(zhǒng)照相回忆(yì)的(de)才(cái)干本质(zhì)上(shàng)便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱(zán)们能够(gòu)以(yǐ)最快的速度学(xué)习(xí)赖以(yǐ)生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能(néng)解说(shuō)为什么咱们(men)幼(yòu)儿和童年时期具有超(chāo)强回(huí)忆力(lì)的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯(sī)拉（下图）便是具有这种明晰想像力(lì)的(de)天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中(zhōng)了邪”般地(dì)沉浸在(zài)发明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己能够充分利(lì)用梦想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何(hé)东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭(zāo)到这种梦(mèng)想的困扰(rǎo)，他(tā)还认为(wèi)他人(rén)都和他相同具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企(qǐ)图将自己(jǐ)的梦(mèng)想投影出来和(hé)其(qí)他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟(gōu)通，后来(lái)才(cái)绝望(wàng)的发现其他人并(bìng)没有具(jù)有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做试验(yàn)的时分，特斯拉能(néng)够彻底不(bù)需求任何(hé)模(mó)型、图(tú)纸或许试(shì)验，就能(néng)够在脑海中把一切细(xì)节完美地描绘(huì)出(chū)来，和实践情况没有(yǒu)一(yī)点点不(bù)同。

　　后来特斯拉发(fā)明创造都依托(tuō)这(zhè)种才干(gàn)。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可(kě)行性的理(lǐ)论到(dào)实践数据，没有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测验(yàn)的。

　　 人(rén)们将一个开始主意(yì)付诸实践的进程，彻(chè)底是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上(shàng)的(de)尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之(zhī)后，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么(me)会变成(chéng)含糊(hú)的想像力呢？答案很简单，由(yóu)于不需求这么使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体就(jiù)很智(zhì)能的封闭(bì)了(le)“可(kě)视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上(shàng)十分(fēn)放松，在(zài)做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦想的才(cái)干又(yòu)打(dǎ)开了，在潜意识的牵引(yǐn)下(xià)， 咱们半梦半醒的漫游在梦想的国际里边，实在(zài)的体(tǐ)会不知是梦里梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作(zuò)者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零(líng)秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创始人 五行(xíng)结构思想创始人(rén)

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读(dú)过2万(wàn)本以上书本，带领团(tuán)队培养出50位回(huí)忆大师，2000位潜(qián)能开发师，冯德全早(zǎo)教研究员，华南(nán)教科(kē)所研究(jiū)员，一起担任上百家全脑教育(yù)组(zǔ)织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东(dōng)童教曾冠茗教(jiào)师

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