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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习(xí)很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如(rú)遇(yù)对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或(huò)者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可(kě)以利用奖范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音励(lì)的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速(sù)背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个(gè)时(shí)间段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边(biān)背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，范宣年八岁文言文翻译及注释感悟，范宣年八岁文言文翻译及注释拼音也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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