音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育(yù)专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐教(jiào)育类，另一个(gè)就(jiù)是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进(jìn)行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某些声(shēng)部最后(hòu)即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可通(tōng)过电(diàn)子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便没有最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务(wù)于音乐内容，每(měi)个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音乐与(yǔ)纯(chún)打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一个因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才能称为作曲(qū)。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调(diào)、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业(yè)毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校(xiào)都会(huì)要求你有(yǒu)一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教(jiào)育(yù)学位课程(chéng)可以为(wèi)自己在大学所在(zài)州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学(xué)士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给(gěi)学生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏(zòu)音乐(lè)和磨(mó)练他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作(zuò)，电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑的产生兴起而(ér)兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习(xí)音乐技(jì)术硕士学位所需(xū)的(de)录音、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学(xué)等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术的所(suǒ)有领域(yù)都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课(kè)程，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格，并(bìng)获(huò)得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的(de)一系列工具(jù)和技术。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多(duō)都是(shì熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了)在唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件的(de)学习(xí)上不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作(zuò)方式等。

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